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 “(…) Si tenemos presente que lo visible es algo que se produce, y que al lado de toda visibilidad habrá siempre una invisibilidad, constataremos que al lado de toda pedagogía de la imagen habrá también una política construyendo una mirada -y no cualquiera- del mundo.”  Ana Abramowski (2009)

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PROPUESTA

La fotografía es una de las tantas herramientas que podemos incluir en la práctica educativa, pero ¿qué se enseña con la fotografía? ¿Sólo se enseña la técnica fotográfica? ¿Cómo se enseña a mirar? ¿Por qué es importante aprender a observar? ¿Cómo podemos transformar una fotografía en una herramienta didáctica? En este taller nos proponemos a desarrollar las distintas formas de socializar el lenguaje fotográfico a partir de estrategias didácticas. 

METODOLOGÍA

Para el presente curso se les enviará materiales correspondientes a la unidad de cada clase: bibliografía y consigna con actividad. Serán 4 encuentros de 3 horas cada uno.  La docente dictará los contenidos de manera presencial. 

OBJETIVOS

Incorporar el uso y producción de imágenes fotográficas a la práctica educativa como herramienta didáctica.  Conocer los procesos de transformación y significados de la fotografía a lo largo del tiempo. Aplicar los conocimientos fotográficos para transformarlos en una herramienta didáctica educativa. Aplicar los procesos fotográficos de técnica y composición en la producción de autor.

​DESTINATARIOS/AS

Fotógrafos/as, educadores y público en general que le interese incorporar estrategias didácticas en el uso de la fotografía para la práctica educativa (educación formal, no formal o informal). No es necesario tener conocimientos previos de ningún tipo.

​CONTENIDOS

• Unidad 1 – Presentación

¿Cómo se cuenta la historia de la fotografía? ¿Por qué es importante conocerla? El  registro fotográfico en educación. Propuestas diversas para comenzar a pensar estrategias educativas. 

• Unidad 2 – La fotografía y la didáctica

La fotografía como herramienta didáctica. Análisis de algunas experiencias educativas: Proyecto escolar “Enfocadxs”; Educación en contextos de encierro; Fotografía y DDHH;  Fotografía y discapacidad; Primaria Digital; Juegos Bonaerenses 2019/2020. 

• Unidad 3 – Enseñar a mirar

El uso de la cámara oscura. ¿La realidad al revés?  Aprender a observar. La fotografía como documento social y de información. El registro fotográfico y la construcción de “la realidad”. Las distintas funciones y usos de la fotografía: instrumento, recurso o impulso creativo. 

• Unidad 4 – El lenguaje técnico y la obra

¿Qué momento decido congelar? ¿Qué dejo dentro y qué dejo afuera de una fotografía? ¿Cómo podemos transferir el lenguaje técnico a estrategias didácticas? Intercambio de propuestas.

​CERTIFICADO

​Al finalizar el taller enviamos un certificado de asistencia por mail.

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AVISOS

1 – El cupo mínimo de inscriptos/as es de 4 alumnos/as. La Cooperativa de la Imagen se reserva el derecho de cancelar o postergar el inicio del taller si no se cumple con el mínimo de inscriptos/as. En el caso de que no inicie el taller se devolverá el total del dinero de la reserva.

2 – La vacante se hace efectiva cuando se abona el 50%.

3- En el caso de reservar y cancelar la inscripción, no se reembolsa la reserva.

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​Mariana Jacob. Profesora en Comunicación Social (Facultad de Periodismo y Comunicación Social UNLP). Magíster y Especialista en Educación con Orientación en Gestión Educativa (UdeSA) becada por la Fundación Lúminis.  Especialista Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro (ISFD 17 La Plata). Fotógrafa, su formación la realizó en la Foto escuela Vicente Viola y también en la Cooperativa de la Imagen. Dentro de la formación en fotografía ha realizado cursos sobre Fotografía terapéutica en Motivarte y el Instituto 8 de Barcelona. Ha sido, profesora en la secundaria media 12 en las Unidades Penales 31 y 23 de Florencio Varela y en la Unidad Penal 18 de Gorina La Plata. También se desempeñó como consultora en el área de UNSAM Digital, en el Programa Nacional sobre Convivencia Escolar. También fue tutora virtual en módulo “Climas escolares, el desafío de aprender a convivir en la escuela” de la Especialización en Educación y Tic del INFoD. Participó como capacitadora en el programa Nacional Primaria Digital organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y la UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero). Actualmente profesora titular de las materias específicas de la Orientación Comunicación en las Escuelas de Educación Secundaria N°14 y la Secundaria 16 “Evita” de Florencio Varela. Integrante del equipo Fotográfico Estenopeico “Peyka”. Integrante del Comité Académico  de la Fundación Sociedades Complejas. Algunos de sus trabajos fotográficos fueron publicados  en la Revista FotoArgenta.